ৰূপান্তৰৰ দিশে অসমঃ ডাঃ ৰণোজ পেগুৰ দূৰদৰ্শী নেতৃত্বত শিক্ষাৰ নতুন দিগন্ত

 

ৰূপান্তৰৰ দিশে অসমঃ ডাঃ ৰণোজ পেগুৰ দূৰদৰ্শী নেতৃত্বত শিক্ষাৰ নতুন দিগন্ত

ইন্দ্ৰজিত গাম

‌‌    অসমৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাই বৰ্তমান এক গুৰুত্বপূৰ্ণ পৰিৱৰ্তনৰ মাজেৰে গতি কৰিছে। ৰাজ্যখনৰ মাননীয় শিক্ষামন্ত্ৰী ডাঃ ৰণোজ পেগুৰ প্ৰগতিশীল আৰু বাস্তৱসন্মত চিন্তাধাৰাৰ ফলশ্ৰুতিত শিক্ষা কেৱল বিদ্যালয়ৰ পাঠ্যক্ৰমতে সীমাবদ্ধ নাথাকি সামাজিক সমতা, অৰ্থনৈতিক বিকাশ আৰু সাংস্কৃতিক ধাৰাবাহিকতাৰ এক শক্তিশালী মাধ্যম হিচাপে পৰিগণিত হৈছে। ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষানীতি (NEP) ২০২০-ৰ মূল আধাৰক অসমৰ স্বকীয় আৰ্থ-সামাজিক আৰু সাংস্কৃতিক প্ৰেক্ষাপটৰ সৈতে সংগতি ৰাখি তেওঁ এক আধুনিক শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ ভেটি ৰচনা কৰিছে।

সমতা আৰু সুযোগঃ ব্যৱধান দূৰীকৰণ

   ডাঃ পেগুৰ শিক্ষা দৰ্শনৰ মূল কেন্দ্ৰবিন্দু হ’ল সমতা। অসমৰ বিদ্যালয় শিক্ষা ব্যৱস্থাত থকা গাঁথনিগত বিসংগতি, বিশেষকৈ প্ৰাথমিক আৰু মাধ্যমিক শিক্ষাৰ মাজত থকা ব্যৱধানৰ বিষয়ে তেওঁ সদায় সজাগ।

বাস্তৱিক প্ৰত্যাহ্বানৰ মোকাবিলাঃ তেওঁৰ দৃষ্টিভংগী কেৱল ভাষণতে সীমাবদ্ধ নহয়, বৰঞ্চ ড্ৰপআউট (Drop-out) সমস্যা, ভৌগোলিক বাধা আৰু আৰ্থ-সামাজিক সমস্যাসমূহ সমাধানৰ ওপৰত অধিক গুৰুত্ব প্ৰদান কৰিছে।

আন্তঃগাঁথনিৰ সম্প্ৰসাৰণঃ বিশেষকৈ দুৰ্গম অঞ্চলৰ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে মাধ্যমিক শিক্ষাৰ সুযোগ বৃদ্ধি কৰি তেওঁ সুনিশ্চিত কৰিছে যে দৰিদ্ৰতা বা দুৰত্ব যাতে কোনো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ভৱিষ্যতৰ হেঙাৰ নহয়। ডিজিটেল ৰূপান্তৰ একবিংশ শতিকাৰ প্ৰয়োজনীয়তা অনুধাৱন কৰি ডাঃ পেগুৱে চৰকাৰী বিদ্যালয়সমূহত ডিজিটেল শিক্ষাৰ বিপ্লৱ সূচনা কৰিছে। তেওঁৰ মতে প্ৰযুক্তি বিলাস নহয়, বৰঞ্চ চহৰ আৰু গাঁৱৰ মাজৰ ব্যৱধান দূৰ কৰাৰ এক অপৰিহাৰ্য আহিলা।

স্মাৰ্ট ক্লাছৰুমঃ চৰকাৰী বিদ্যালয়ত ইণ্টাৰনেট সংযোগ, স্মাৰ্ট ক্লাছৰুম আৰু এ.আই. (AI) ভিত্তিক শিক্ষাৰ প্ৰসাৰৰ জৰিয়তে শ্ৰেণীকোঠাৰ পৰিৱেশ অধিক আকৰ্ষণীয় কৰি তোলা হৈছে।

শিক্ষকৰ সৱলীকৰণঃ আধুনিক প্ৰযুক্তিৰ সহায়ত শিক্ষকসকলক অধিক দক্ষ কৰি তোলা হৈছে যাতে তেওঁলোকে বিশ্বমানৰ পাঠদান আগবঢ়াব পাৰে।

ডিগ্ৰীৰ পৰা দক্ষতালৈঃ বৃত্তিমুখী শিক্ষা

  ডাঃ পেগুৱে বাৰে বাৰে উল্লেখ কৰি আহিছে যে শিক্ষা কেৱল মুখস্থ বিদ্যা বা পৰীক্ষাতে সীমাবদ্ধ থাকিব নালাগে। ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সৃষ্টিশীল আৰু স্বাৱলম্বী কৰি তুলিব লাগে।

STEM আৰু বৃত্তিমুখী শিক্ষাঃ বিজ্ঞান, প্ৰযুক্তি, অভিযান্ত্ৰিক আৰু গণিত (STEM) শিক্ষাৰ লগতে বৃত্তিমুখী দক্ষতা পাঠ্যক্ৰমত অন্তৰ্ভুক্ত কৰি তেওঁ শিক্ষাৰ্থীসকলক কেৱল ডিগ্ৰীধাৰী কৰাৰ পৰিৱৰ্তে দক্ষ মানৱ সম্পদ হিচাপে গঢ়ি তুলিব বিচাৰে।

নিযুক্তিৰ সুযোগঃ এই পদক্ষেপে অসমৰ যুৱক-যুৱতীসকলক কেৱল চাকৰি বিচাৰি ফুৰা প্ৰাৰ্থীৰ পৰা চাকৰি সৃষ্টিকাৰী হিচাপে গঢ়ি তোলাত সহায় কৰিব।

মাতৃভাষাৰ জৰিয়তে পৰিচয় ৰক্ষা অসমৰ দৰে বহুভাষিক ৰাজ্য এখনত ডাঃ ৰণোজ পেগুৱে মাতৃভাষাৰ জৰিয়তে শিক্ষা প্ৰদানৰ ওপৰত বিশেষ গুৰুত্ব দিছে। ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষানীতি অনুসৰি প্ৰাথমিক পৰ্যায়ত মাতৃভাষাৰ ব্যৱহাৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বৌদ্ধিক বিকাশত সহায় কৰে। একে সময়তে, বহুভাষিক জ্ঞানে তেওঁলোকক বিশ্বজনীন প্ৰতিযোগিতাৰ বাবেও সাজু কৰি তোলে।

“শিক্ষাক সংকীৰ্ণ ৰাজনৈতিক স্বাৰ্থৰ পৰা মুক্ত ৰাখিব লাগে। ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ভৱিষ্যতৰ সৈতে জড়িত বিষয় আৰু ইয়াক সদায় অগ্ৰাধিকাৰ দিব লাগে।” — ডাঃ ৰণোজ পেগু

নৈতিক নেতৃত্ব আৰু সামাজিক ন্যায়ঃ

  ডাঃ পেগুৰ নেতৃত্বৰ এক অন্যতম বৈশিষ্ট্য হ’ল শিক্ষাখণ্ডক দলীয় ৰাজনীতিৰ উৰ্ধত ৰখা। চৰকাৰী শিক্ষানুষ্ঠানসমূহত শিক্ষা বিনামূলীয়া কৰি ৰখাৰ জৰিয়তে তেওঁ সামাজিক ন্যায় আৰু সুলভ শিক্ষাৰ প্ৰতি থকা দায়বদ্ধতা প্ৰমাণ কৰিছে।

সামৰণিঃ এক সৰ্বত্ৰ সুন্দৰ ভৱিষ্যতৰ ভেটি

  ডাঃ ৰণোজ পেগুৰ শিক্ষা বিষয়ক দৃষ্টিভংগী আধুনিকতা আৰু ঐতিহ্যৰ এক অপূৰ্ব সংমিশ্ৰণ। তেওঁৰ সৱল নেতৃত্বত অসমৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাই কেৱল শিক্ষিত নাগৰিক নহয়, বৰঞ্চ এক উন্নত, দক্ষ আৰু সংস্কৃতিসম্পন্ন সমাজ গঢ়াৰ বাবে প্ৰস্তুত হৈছে। তেওঁৰ এই কৰ্মৰাজিয়ে সুনিশ্চিত কৰিছে যে অসমৰ ভৱিষ্যত এক শক্তিশালী ভেটিৰ ওপৰত নিৰ্মাণ কৰা হৈছে।

Doksiri দকচিৰি, জানুৱাৰী, ২০২৬